研究者の本質守れ 北大教員が手記「日本の大学全体で考える問題」

　北海道大理学研究院の化学部門で複数の准教授が「教授会によって組織的に孤立させられている」と訴えていた問題で、北大ハラスメント対策室が教授会の准教授に対する対応を「組織的なアカデミックハラスメントに該当する」と認定したことを受け、理学研究院の現役教員が毎日新聞に手記を寄せた。

　対策室は7月、化学部門の教授会にあたる「講座委員会」が2020年度、教授が不在となった研究室に残った教員に対し、学生を配属しないなどの内部基準を決議し、複数年にわたって教員を冷遇したことなどについてアカハラ認定し、准教授の一人が研究室から別室に追いやられたことも「研究上の権利を侵害している」と認定した。

　教員はこの問題を「極めて異常なこと」と断じ、根本には教授をトップとし、閉鎖的になりがちな「講座制」の弊害があったと見ている。

　問題が発覚しても積極的に是正に向けた動きがなかったことを「大学のガバナンス（組織統治）の問題」とし、大学の責任にも踏み込んだ。

　教員は「北大だけの問題ではなく、日本の大学全体が考えなければいけない問題だ」と指摘する。【鳥井真平】

　手記の全文は次の通り。

異常な「追い出し部屋」

　教員に対し、学生を配属しない、教育・研究の場から実質的に切り離す、組織の中で孤立させるということは、単なる人間関係上の問題ではないと考えています。

　教員として本来与えられるべき教育・研究の機会や役割を奪うもので、いわば「追い出し部屋」のような状態に置くことは、極めて異常なことです。

　また、教員を組織的に孤立させることは、本人の問題にとどまらず、教育研究の質や安全管理の面でも非常に危険な状況につながります。

　これまで大学では、「学問の自由」を定めた憲法で「大学の自治」が保障されるという考え方の下、研究室など内部の問題に大学本部や執行部が踏み込むことが難しい面があったと思います。

　そのような中で、北大のハラスメント対策室が「組織的なアカハラ」と認定したことは、今回の問題が単なる個人間のトラブルではなく、組織として是正すべき問題で、その異常性が大学として認識されたという点で、大きな意味があると考えています。

　大学の自治を理由に内部の問題を見過ごすのではなく、組織的なハラスメントに対して大学として介入し、認定する仕組みが実際に機能したという点でも重要だと思います。

　＜手記後半の内容＞　・大学の存在意義　・問題の根本は講座制の存在　・大学のガバナンスの問題　・大学人の模範示せ

　・アカデミアのあるべき姿